普通教育

整体教育计划支持大学的使命和培养的 全面的大学教育领导发展是终身学习者准备的人 成为知情,周到,有意义的贡献者多方面的社会。

通识教育课程

通识教育课程作为教育usciences的基石 通过提供一个共同学习的经历给所有学生,所有程序和 专业。学生互动,挑战的想法,并获得了更深层的认识 不同的观点和世界和自己的经验。整体教育 课程旨在鼓励学生探索个人和途径 生长。

混合知识和技能

通识教育课程被故意设计知识的交融 并通过学生的技能要求,取得理解的人类经验 在其多方面的问题。

知识组件可确保所有的学生接触到不同的视角 和了解的途径和实现的查询模式的广泛理解 在艺术和科学的主要学科。知识的这样一个机构拓宽学生 在世界和自己的观点。

该课程,以努力打造技能组件培养学生批判性地思考, 创造性道德和我进行有效的沟通,并展示信息 和技术素养。这些技能掌握给人一种声音毕业生usciences 在社会和必要的工具,积极参与日益多样化 全球社区。

学科

学生必须完成整体教育最少的课程的学分41 在艺术和科学的以下七个分布式知识/学科领域 (选择适当的课程主题代码):

ED基因纪律 学分 当然前缀
自然科学(实验室的一个学期所需) 7 BS,CH,PY,GL
数学 6 马,ST
通讯
(笔试和口试)
9 WR 101,WR 102,101 CO,CO 204
社会科学 6 PO,PS,所以,一个,SS,EC,CO(不含CO CO 101和204)
人文

6

水溶液,AR,C,Cl,在等,FR,GE,喜胡的,μ,P,RS,SP,WC
多学科的探究 6 1H,MD
体育 1 PE 

技能

除了知识和选修课程,学生必须证明 他们已被引入总技能的6个区。学生应履行 他们的技能要求范围内41的情况下(41)学分拍摄 符合学科课程要求。  

ESTA的规定是为了确保学生准备批判性地思考, 创造性道德和我进行有效的沟通,并展示信息 和技术素养。

口头沟通和书面沟通是良好的作用部位 整体体验。因此,要求学生以增加口语交际 通过完成不同的课程,应用书面沟通和知识课程 口头表达能力和书面沟通技能的应用。

技能 总体的目标
伦理 学生将从事的伦理和道德推理和公共,专业道德行为 和个人的责任。
信息素养 找出学生需要的信息和访问它,评价它,并使用 它法律上和道德。
口头交流 使用标准的英语,学生将在个人和社会有效沟通 适当的方式。
推理和解决问题的能力 学生识别,分析和提出解决问题。
技术 学生将使用技术和了解其合适的影响。
书面交流 学生将使用的语言,以在各种情况下的有效写英语。

联系:

布丽塔schasberger,教育学博士,
通识教育总监 

地址:

办公地点:4500森林大道,#109。
科学大学 
600南43街
费城,宾夕法尼亚州19104-4495

电话:

215-895-3121

电子邮件:

b.schasberger@usciences.edu