特殊学术计划
在这个部分
服务学习
什么是服务学习
“信用教育经验，其中学生参加组织 符合社区需求的服务活动并反映服务 以这种方式进一步了解课程内容，更广泛的活动 纪念纪律，并提高公民责任感。“ - Grantle和Hatcher，1996
在USCIENCE学习服务
课程
以下是大学教授的一些课程，具有服务学习 零件。并非所有课程都讲授每学期，或向所有学生开放。
BS 490特殊主题：感染和免疫
对当地社区的外展关于费城卫生区的流感疫苗
＃3。
HS 210：健康和社会参与
课程的总体目标是了解社区和社会的影响
参与健康。服务学习组件涉及基于卫生
社区项目在西费城各种社区环境。
HS 415/615落在老年人身上
脆弱老年人的社区保健和社会服务计划，运营
由宾夕法尼亚大学护理学院，在USCIences和生活中进行
独立为长老（生活）。
OT 303/503：职业治疗，人类发展和表现
课程的整体目标是了解发展，整合
和改编感觉，电机，认知，感知，心理和社会
各种人类绩效背景下的技能。服务学习组成部分
该课程涉及为始终开始为儿童设计发展活动
幼儿园。
OT 360/560：职业治疗，临床教学和学习理论
课程的整体目标是有效应用和评估教学
在职业治疗和卫生服务的背景下的学习过程。
课程的服务学习组成部分涉及开发学习经历
对于工作培训计划的成年人，有发展障碍的成年人。
452/552：职业治疗，人类职业 - 概念和实践
课程的总体目标是理解和分析本组织
和参与有价值和有意义的个人和社会活动的集群，
或职业。此外，该课程强调了上下文或环境
影响人们适应不断变化的个人，社会和环境的能力
情况。课程的服务学习组件涉及设计环境
促进头部开始幼儿园的游戏探索。
ot 382：职业治疗，社区服务学习
学生被分配到TWO或Thres中的网站，以及设计基于活动的程序
以及特定于环境需求的教育材料。这些任务
从同时进行的另外两种课程（OT 360和OT 452）中出来。
所以205个社会问题
社会中大量社会问题的性质与范围研究，分析了
概率原因，以及各种解决方案的评估。在社区中的志愿者
在研究服务的一个方面。
所以315个复杂的组织和理论
广泛介绍组织发展和组织理论
适用于官僚机构，民营企业和自愿协会。志愿者
与组织;关于组织元素的每周报告。
所以325社会生态学
人体生态领域的概述。课程格式涉及生态学的讨论
根据读物和经验，社会因素形成全球视角的社区
在城市社会学中。研究城市社区的变化，为社区提供服务
组织。
所以340社会学的特殊主题
来自社会学观点考虑的特殊利益的主题。服务学习
纳入主题。
SP 301卫生保健专业人士的西班牙语
学生有机会在工作的同时使用母语人士练习西班牙语
卫生保健人员的环境。