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在显微镜下:教师研究的聚光灯

由Colleen Chase.

2020年8月19日发布

USCIences教师研究人员对他们的兴趣领域充满热情。在这些 访谈,教师员讨论他们如何参与他们的研究和什么 让他们感兴趣。

Anil D'Melloanil d'mello,phd, 从大学获得匹兹堡大学和B.Pharm的学位 孟买。目前,他教授药代动力学和他目前的研究重点 关于苯丙酮尿的治疗,稀有遗传条件 这导致氨基酸苯丙氨酸的代谢降低。 

问:是什么让您想要进入您的特定学习领域?

答:[在实验室],我们试图为苯酮尿的治疗产生治疗;一个 代谢的天生误差以无法代谢苯丙氨酸来表征。 如果留下未经处理的疾病会导致严重的智力残疾和神经精神 干扰。很长一段时间,这些患者可用的唯一治疗是摄入的 低苯丙氨酸饮食。饮食具有差的味道和令人不快的纹理,是 昂贵。因此,不合规性和相关的不良后果是一个 大问题。

苯酮尿是一种孤儿疾病,在美国约有16,000人折磨。那里 在寻找治愈方面的主要制药公司内不太兴趣 对于疾病。疾病的严重后果和有限的存在 这些患者的治疗方案让我对该领域感兴趣。

问:在整个时间里,你在现场看到的最大变化是什么?

- 答:在大约近50年的平静之后,饮食治疗是唯一的 苯丙酮尿患者的治疗选择,在过去10年内两个新令人兴奋 通过FDA批准处理选项以用于这些患者。

在早期人类试验中还有令人兴奋的新疗法,包括遗传 重新设计肠道细菌以合成将分解苯丙氨酸的酶 在肠道和重新工程红细胞中,分解苯丙氨酸 血液。

问:有什么让你对这个领域的热情?

答:希望也许,只许是,我可能能够发现可能的治疗方法 实际上有利于患者,提高他们的生活质量 - 这将是非常普遍的 奖励。 


Anne GalgonAnne Galgon,Phd,是一个经过经过认证的神经系统临床专家,具有前庭高级培训 复原。她在Magee Rehabilitation中获得了这个专业的临床专业知识 宾夕法尼亚大学医院医院,苔藓康复医院 和几种门诊前庭专业实践。 

问:是什么让您想要进入您的特定学习领域?

答:我的研究的主要重点是物理治疗临床决策 管理前庭和平衡障碍的个人。我的工作包括两者 定性研究旨在了解临床决策过程和量化 研究审查采用诊断技术以及技术助攻 临床决策和改善患者结果。 

问:在整个时间里,你在现场看到的最大变化是什么?

- 答:自30年前开始我的职业生涯以来,有一个指数增加 在物理治疗实践的研究和证据中。虽然这非常令人兴奋, 可能很难跟上它。结果,临床实践和研究 已更加专注于专门的实践领域。 

问:在USCIENCE社区中,您最喜欢的部分是什么?

答:我喜欢观察学生的增长和成功,因为他们通过了他们的进步 物理治疗计划。我很高兴看到致力的新学生 当我在P1跌倒时教他们在神经科学中的物理治疗专业 学期。我也很兴奋,自豪地观看他们的专业和成功 当他们在P3春季学期完成他们的Capstone项目时。我喜欢听到 他们在成功通过他们的许可考试并达到他们的第一份工作时。  

问:有什么让你对这个领域的热情?

答:当我看到我的作品时,我保持热情正在对前庭的做法产生影响 复原。我与学生和临床医生的研究和互动都是贡献 为了我的满意。 


Michelle KantherMichelle Kanther,博士,是一个 助理教授 生物科学 和初级教师对海洋基因(科学教育联盟 - 基因功能 新兴科学家网络探索),是一个中级研究计划 学生们。

问:是什么让您想要进入您的特定学习领域?

答:我的背景是遗传和分子生​​物学。我一直很着迷 通过DNA中的单个碱基对变化可能具有相当戏剧性的影响 在有机体水平上,而其他次DNA的显着变化没有效果 根本四个看似简单的核苷酸对所有物体的代码法 需要发展和生存。分子生物学为我提供了机会 和探讨特定基因对整个动物发展的重要性的工具。 现在,我通过我的讲座和实验室课程将此激情与学生分享。

问:你最喜欢的一部分是什么,它教你了什么?

答:我最喜欢的分子生物学是如何相关和有用的是这么多 不同的研究领域。我已经能够接受我的研究培训并使用它 教授各种不同的课程。由于其实用性,分子生物学 也是一个快速增长的领域,我认为与我们的许多学生有关。 分子生物学家开发的工具使我们能够学习和获得洞察力 进入这么多不同的生物过程。作为一名老师,我得到了学生 通过了解这些工具,以便他们可以继续应用他们的理解 他们采取的不同课程,对自己的研究以及他们的药物 可能最终练习。

问:在USCIENCE社区中,您最喜欢的部分是什么?

答:我对我学生获得的关系深深欣赏 和我的教师。我一直对教学和我的立场感兴趣 作为教学教师允许我追求对支持性环境的兴趣 与其他关于科学同样充满热情的人。作为一所科学学校,我找到了 我们的学生对他们正在服用的课程令人难以置信的热情 他们总是问好问题,让我成为一个更好的老师,科学家, 和导师。我也非常幸运能够与令人惊叹的同事一起工作 也对科学和教学充满热情。其他教师已帮助 我扩大了我的教学方法,以提高学生学习。

问:有什么让你对这个领域的热情?

- 答:在一个非常支持和协作的环境中与其他人一起工作 热情对类似的东西让我感到灵感,了解更多并做更多。如 今年,我有机会在令人惊叹的HHMI海洋噬菌体中教授 博士计划。桑恩。尽管噬菌体生物学没有背景,但我真的 希望获得教学实践的基于研究的实验室。自到来以来 USCIENTS,我对这些课程带来的价值获得了深刻的欣赏 我们的学生的USCIences经验。在博士的帮助下。桑恩和一个非常有才华的人 博士学生,诺曼菲唐,我不仅能够深入了解该计划 而且还帮助学生成为更好的科学家并点燃他们对研究的热情。 我对海噬语计划的经验激发了我和博士。桑恩,申请 对于HHMI的海洋基因计划,我们最近被选择参加! 海谷计划是一项基于高层研究的本科实验室计划 学生们。学生将学习并利用分子技术来研究 一些功能目前未知的噬菌体基因的功能。我觉得 幸运有机会在这个计划中申请和教学。教学 海基因将使我能够将我的激情结合起来的教学和分子生物学 进入新研究区的洞察力





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