关闭警报

回到校园更新

冠状病毒(covid-19):约usciences最新更新回到校园: usciences.edu/coronavirus。员工和学生的分期返还的完整计划: usciences.edu/campusguidelines.

认证,执照和结果 - 职业治疗

认证

职业治疗程序(MOT)的主机和医生的职业 治疗(drot)方案由认证委员会职业完全认可 美国职业治疗学会(AOTA)的治疗教育(acote)。 acote是由美国的认可教育部门。

可以在获得更多信息:  

acote

C /Ø认证部
美国职业治疗学会(AOTA)
6116行政大道,套房200
北部Bethesda,MD 20852-4929
301-652-AOTA
www.acoteonline.org

执照

在美国所有的州都要求执业许可证治疗职业。每 国家也有描述获得许可证的过程中专门立法 到实践和具体执照的应用需求。的首要标准 在任何国家获得许可通过认证的全国委员会 职业治疗检查(nbcot)。为了有资格参加认证 考试,学生必须完成MOT或drot程序要求以及所有必须实地调查 18个月说教的课程完成之内得到满足。对于drot 学生的博士高峰体验的兼职完成将被视为 在情有可原的情况只,并应推迟毕业。

请注意,被判重罪可能会延迟或禁止通过实地考察安置,认证 nbcot,并能防止国有执照。

在nbcot国家认证考试usciences’新毕业的性能数据 与2015年起可在 //www.nbcot.org/en/educators/home#schoolperformance

usciences nbcot第一次通过率的结果:

 年 MOT drot
2019 100% 100%
2018 98% 100%
2017 96% 100%
2016 100% 100%

职业治疗毕业率

医生职业治疗毕业率

毕业一年 #在队列 #毕业 毕业率1
2018 17 16 94
2017 8 6 75
2016 8 8 100
33 30 91

职业治疗毕业率的主

毕业一年 #在队列 #毕业 毕业率1
2018 44 41 93
2017 39 37 95
2016 38 34 89
121 112 93

1 毕业率反映了学生在进入队列谁完成了数 程序的发布长度的150%内的程序。 

学习成果

旧约程序将通过教育提高医疗服务质量 懂行的,反射的,创造性的,和面向服务的职业治疗的 谁是在行业的领导准备从业者。

谁的学生顺利完成课程将能够:

文化能力

  • 查看职业治疗服务的客户为个人,团体或人群 具有独特的价值观,信仰和关注其职业表现的影响。
  • 提供文化上敏感的方式服务/做法。
  • 在合作伙伴成功地工作与来自不同文化背景的人。

创新 

  • 设计出满足未被满足的和新出现的社会创新的基于职业的程序 需要。
  • 设计出反映未得到解决,新兴社区创新人口为基础的方案 需要。

领导 

  • 设计和提供人性化,道德和高品质的职业治疗服务 客户和他们的家庭/护理人员。
  • 证明有效参与监督程序的能力。
  • 理解并在复杂环境下,职业治疗成功实践 提供服务。
  • 通过奖学金参与推进职业治疗的知识基础。
  • 向社会提供服务/参加社区为中心的做法。社区 包括大学,国家,州和地方职业治疗机构, 和其他机构和利益组织。

订婚

  • 与客户,专业和非专业的同事合作巧妙, 家庭和社区成员。  
  • 使用书面和口头语言有效地沟通思想,关注,目标 并计划于客户,家庭,保健提供者,同事,主管和经理。
  • 了解在社会,政治和环境背景的影响 客户端和实践。
  • 证明有效参与监督程序的能力。

临床推理

  • 社会,科技和教育资源整合到干预和 方案规划,设计和管理
  • 证明其是反射从业者的能力。
  • 认识到有必要去追求持续专业发展和展示的能力 寻求适当的资源。

基本功能和技术标准

职业治疗学生必须一致表明,有或没有合理 住宿,身体,情感和认知 基本功能和技术标准 所必需的职业治疗项目的顺利完成 在科学在费城大学。

 

联系:

温迪即沃尔什,博士,OTR /升

办公地点:

4501林地AVE。

地址:

科学大学
600南43街
费城,宾夕法尼亚州19104-4495

电话:

215-596-7343

电子邮件:

w.walsh@usciences.edu